![Skoleutvikling - skolen som lærende organisasjon og skolelederne som pedagogiske ledere | ARK Bokhandel Skoleutvikling - skolen som lærende organisasjon og skolelederne som pedagogiske ledere | ARK Bokhandel](https://media.bluestonepim.com/1d982375-6379-47aa-94dd-ca50b2d04f46/8d274bca-9323-48d7-b201-1ca507336e4c/sR9iHLkNDvEzlJOJpYB9jYPLT/Ot9N1YyZth40tm0WQXdIIkS8x.jpg)
Skoleutvikling - skolen som lærende organisasjon og skolelederne som pedagogiske ledere | ARK Bokhandel
![Nord Open Research Archive: Hvordan forstår skoleledere skolen som en lærende organisasjon? Hva betyr dette for hvordan de arbeider med å gjøre skolen mer lærende, og hvilke faktorer mener de er viktige Nord Open Research Archive: Hvordan forstår skoleledere skolen som en lærende organisasjon? Hva betyr dette for hvordan de arbeider med å gjøre skolen mer lærende, og hvilke faktorer mener de er viktige](https://nordopen.nord.no/nord-xmlui/bitstream/handle/11250/2566827/ryumPettersen.pdf.jpg?sequence=5&isAllowed=y)
Nord Open Research Archive: Hvordan forstår skoleledere skolen som en lærende organisasjon? Hva betyr dette for hvordan de arbeider med å gjøre skolen mer lærende, og hvilke faktorer mener de er viktige
Jeg har i mange år vært opptatt av hvordan vi håndterer gapet mellom intensjoner og realiteter i arbeidslivet, også i skoler:
![Skolen som organisasjon - Skolen som organisasjon HVORDAN HAR STYRINGSDOKUMENTENE FOR SKOLEN ENDRET - Studocu Skolen som organisasjon - Skolen som organisasjon HVORDAN HAR STYRINGSDOKUMENTENE FOR SKOLEN ENDRET - Studocu](https://d20ohkaloyme4g.cloudfront.net/img/document_thumbnails/141ca63d76c3d16ef6f0b4d7292f81e5/thumb_1200_1698.png)